EN QUELQUES MOTS
Depuis plusieurs années, diverses institutions spécialisées et des représentants
de l’éducation populaire se réunissent afin d’améliorer les conditions d’accueil et d’intégration dans les accueils collectifs de mineurs, des enfants et des jeunes en situation de handicap ou pouvant s'inscrire dans un processus handicapant.
Ces rencontres ont abouti à l’élaboration d’une charte « Pour l’accompagnement des enfants et des jeunes sur les accueils de loisirs éducatifs : lien entre l’éducation spécialisée, la prévention et la protection de l’enfance et l’adolescence et l’éducation populaire. » Celle-ci vise la préservation des séjours de vacance comme des périodes de loisirs éducatifs. Des journées d’échanges de pratiques sont régulièrement organisées afin de soutenir les structures engagées dans la démarche.
Les parents ne sont pas assez informés sur ce dispositif. Il faut faire de gros efforts de communication » , précise la maman d’Emelyne, 3 ans, qui a pu « profiter d’activités adaptées. Ma fille est ravie de jouer au centre d’accueil. »
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Article Ouest France
Caen
"Selon les parents les enfants « ordinaires » ont un effet positif sur leur enfant, ils les aident à évoluer, à prendre conscience de certaines choses comme le fait que leur handicap ne doit pas les freiner. Le contact avec les autres enfants leurs montre ainsi qu'ils peuvent se comporter et être traités comme les autres, un des parents nous confirme cette affirmation : “finalement je pense qu’il est traité comme les autres”.(Entretien numéro 25)
Extrait de l'enquête réalisée en 2017 par les étudiants de l'IAE
Caen
La Charte « Accueil Réussi » est donc globalement perçue comme un outil adapté et efficace, voir même pour certains indispensable :
« Aujourd’hui, je ne vois pas comment on pourrait faire sans, ça me paraît important et puis ça formalise les choses. Je pense que ça contribue à un meilleur accueil. » (Entretien n°16, éducatrice spécialisée).
Extrait de l'enquête réalisée en 2016 par les étudiants de l'IAE
Caen
Enjeux de la charte
Permettre l’accueil de tous les jeunes sur des accueils de loisirs éducatifs en garantissant la continuité éducative. Les temps de vacances devraient être vécus par les enfants et les jeunes comme une étape un changement pour contribuer à leur évolution, pour grandir et pouvoir profiter de ce temps afin de peut être se « montrer différemment ».
Paroles
d'acteurs
SALON « INCLUSION DES ELEVES AVEC TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME »
Le mercredi 4 décembre 2019
De 8h30 à 13h
A l’Atelier Canopé 14 – Caen (21 rue du Moulin-au-Roy 14 000 Caen).